Fiche projet "Arts Urbains: le Graffiti"
(Année 2011-2012)
Dossier d'explication
Professeurs
-Mme DEBAY, professeur d'arts appliqués
- M LIOT, M ROGER, professeur de menuiserie
- Mme RAYMOND, professeur de lettre histoire
- M BERGERON, professeur d’anglais.
Partenaires et intervenants
-Un intervenant en Graffiti, FATBORIS (artiste indépendant)
- Galerie Villa des Tourelles, Ville de Nanterre
Classe
T TMA Bac pro 3 ans
Thème du projet
« Graffiti », « Street Art »
Il s’agit d’un travail pluridisciplinaire autour de la culture « Street Art », de l'expression artistique du graffiti dans lequel les élèves
- étudient l’histoire de la culture « Street Art » des pays anglophones (entre autres)
- découvrent l’univers du graffiti comme mode d'expression
- créent et réalisent un décor mural sur bois.
- réalisent des tee-shirts en fonction de leur pseudo et de leur identité développés à travers cette culture.
- étudient la mise en scène de l'œuvre d'art à travers le partenariat avec la galerie Villa des Tourelles.
Le contexte du projet
Ce projet s'inscrit dans la volonté des professeurs d'inciter l'expression artistique graphique des élèves. Les élèves du lycée professionnel méconnaissent bien souvent l’histoire de la culture « street art », qui pourtant les entoure dans leur quotidien. Non indifférents à celle-ci, parfois curieux voire fascinés, ils aiment se dire « connaisseurs » ou « dessiner des graffs » sans en détenir pour autant les codes de représentation.
De plus, nos élèves dissocient trop souvent plaisir et travail : dans l’enceinte du lycée, la notion de contraintes et d’obligations sont permanentes chez eux. La notation est alors l’unique motif de travail.
Aussi, les conséquences du groupe-classe génèrent parfois des tensions et des divisions qui ne permettent pas à tous de s’intégrer. L’élève individu peine à trouver sa place au sein du groupe et peut alors se renfermer sur lui. Ces tensions palpables se ressentent, notamment dans leur mode de communication pouvant virer facilement au conflit.
Ce projet cherche alors :
- à valoriser le travail d’un groupe classe par la réalisation d’une production collective et pluridisciplinaire, exposée par la suite.
- donner une dynamique de groupe pour que chaque élève trouve sa place dans la participation à ce projet, en fonction de ses compétences (travail transversal à l’atelier menuiserie, en art, en anglais et en lettre histoire). Dans le prolongement, valoriser l’oral notamment à la galerie Villa des Tourelles, et ainsi préparer les élèves à l’oral de rattrapage de français et d’histoire-géo.
- à favoriser l'expression artistique personnelle de l'élève, par la mise en image d’un message engagé autour de sujets divers qui les préoccupent et les touchent, et ainsi les motivent à s'impliquer dans le projet. Les thèmes engagés seront, en partie, abordés en français dans l’objet d’étude au programme : « Parole en spectacle », à travers des discours politiques contemporains et en éducation civique dans le thème : « Droits de l’homme et action internationale ».
- à créer des liens entre ce qui se passent dans les différents cours, entre les professeurs et les élèves autour de ce même projet.
Objectifs disciplinaires et documentaires
1. Favoriser l’ouverture culturelle des élèves par la découverte de diff. courants du graffiti et l’art pictural urbain engagés.
2. Développer l'expression picturale des élèves
3. Développer la créativité artistique des élèves
4. Impliquer personnellement les élèves dans une démarche de partage, de tolérance autour d’une réalisation commune : le décor mural
Priorités académiques
Ce projet prend en compte les priorités inscrites dans le projet académique notamment en participant au développement de l’éducation artistique et culturelle.
Projet d’établissement
Selon les objectifs du projet, ce travail pluridisciplinaire s’inscrit dans le projet d’établissement qui privilégie l’ouverture culturelle des élèves et favorise le développement d’actions pédagogiques en faveur de l’histoire des arts. Il s’intègre, à ce titre, au volet culturel du projet d’établissement et valorise l’engagement de l’établissement dans un partenariat avec un intervenant extérieur.
Axes de travail
Le projet s’organise autour de 3 axes principaux :
1. Un travail sur la réalisation d’un décor mural (travail réalisé essentiellement par la professeur d’arts appliqués, l’artiste intervenant, les professeurs de menuiserie)
2. Un travail sur la réalisation de tee-shirt avec leur pseudo et de leur identité développé à travers cette culture. (travail réalisé essentiellement par le professeur d’arts appliqués et le professeur de lettres-histoire)
3. Un travail sur l’histoire de l’art urbain, art alternatif et engagé (travail réalisé par le professeur d’anglais et le professeur de lettres histoire, la professeur d’arts appliqués et l’artiste intervenant).
4. Un travail à la galerie Villa des Tourelles, entre la pratique du Graffiti et la relecture des artistes sur l’histoire, sur l’idée de la transgression de l’espace public et du discours officiel sur l’histoire. Un travail aussi sur la découverte du fonctionnement d’une structure d’art autour de l’exposition du moment.
5. Un parcours autour du graffiti dans Paris.
Déroulement du projet
Le projet suit plusieurs étapes de travail impliquant des professeurs, l’artiste Fatboris et la Galerie Villa des Tourelles :
1. Le travail sur l’histoire du « Street art », du graffiti.
- Le professeur de français et le professeur d’anglais étudient avec les élèves l'histoire du graffiti, l'art du pochoir…
À travers l'analyse de cet art de la rue, alternatif et contestataire, des pistes de thématiques seront dégagées par les élèves en fonction du sujet qu’ils souhaitent traiter.
- Une présentation du documentaire « Writers, 1983-2003, vingt ans d’histoire du Graffiti », est organisée pour comprendre la technique de l’art de la rue avec le professeur d’arts appliqués. Un autre reportage sur le graffiti « Faîtes le mur » de Banksy est visionné. Il permet d’aborder les différents courants artistiques du graffiti avec des exemples à l’appui.
- Trois sorties : à la galerie Villa des Tourelles, à Nanterre, deux sont prévues pour amener les élèves à savoir ce qu'est une galerie, à en connaître son fonctionnement. L’exposition sur la relecture de l'histoire par les artistes permet dans le cadre du projet graffiti, de travailler sur les thématiques que les œuvres peuvent ouvrir et sur la transgression en analysant les postures des artistes. L’autre, un parcours autour du Graffiti dans Paris.
2. Le travail sur l'expression du graffiti:
À l’issue du travail réalisé en lettres histoire et en anglais sur l’histoire de l’art urbain, les élèves étudierons le graffiti et ses différents modes d'expression grâce à l'intervention d'un artiste graffeur. Le travail avec cet intervenant aboutira à la réalisation d’un décor mural sur bois (formes dessinées et découpées en menuiserie, ensuite peintes et graffées en arts appliqués) par les élèves.
Fatboris, l’artiste interviendra tout au long de la réalisation du décor.
3. Le travail sur la réalisation du pseudo graffé de l'élève transféré sur un tee shirt. Le choix du pseudo peut s’inscrire en français, dans l’objet d’étude au programme «Au XXe siècle, l’homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts » par l’analyse des allégories et l’analyse de la symbolique des figures mythiques. En première, les élèves ont déjà étudié la typographie en arts appliqués, ils réinvestiront leurs compétences sur l'expressivité de la lettre à travers l'art urbain et réinvestiront, à leur convenance, les allégories et les symboles étudiés en français.
Restitution du travail
Ce projet s'inscrit dans une thématique plus large sur « l'Art urbain » sur laquelle plusieurs professeurs de l'établissement travaillent avec différentes classes:
-En arts appliqués : le graffiti et les portraits en photomontage
-En EPS : cycle de danse Hip-Hop
-En français : le slam
À l’occasion de la semaine de la langue française et de la francophonie en mars 2012, une présentation du travail des classes sera organisée au sein de l'établissement au cours de laquelle les élèves se produiront sur scène.